中外交流展多元文化 齐心协力育天下英才 ——我校顺利开展第一期中外教教学经验交流会
发布日期：2017-10-25 浏览次数：中外交流展多元文化
齐心协力育天下英才
——我校顺利开展第一期中外教教学经验交流会
为加强我校中外教教师之间的交流和沟通，提高中外教共同教学教研水平，我校将定期组织中外教交流会。本学期第一次交流会于10月24日上午如期举行，并取得良好反馈，开启了新学期我校中外交流良好的局面。
Ray Powell博士
本次交流会中，外研中心邀请了目前任教于我校中学部的Ray Powell博士，为我校全体外语教师带来了一场题为《如何进行教学设计和作业布置的》的交流讲座。Ray Powell博士，拥有多元文化教学背景，从教19年，足迹遍布美洲、亚洲和欧洲等主流国家。同时，他拥有剑桥大学颁发的教学资格证书和专业的教师培训证书。
作为一名热爱教育事业的一线教师，他从自身经验对于教学设计和课后作业的布置阐明了自己的教育教学理念。讲座中，他语言清晰幽默，并鼓励中教老师们就教学中遇到的实际问题，例如如何进行有效教学设计、如何布置作业、作业布置的量以及作业检测等具体问题进行了提问和交流。
首先，Dr. Ray生动地将我们的教材比喻成自助餐厅，每一个单元（unit）可以看成是每一道食物，作为教师要学会在这座餐厅中迅速挑选出最符合学生胃口那道菜，最为简便的方法便是学会利用“菜单”，也就是教材中的目录和索引（glossary and index)。同时，Dr. Ray强调词汇教学设计应时刻立足于文本（context），教师的教学设计要时刻清楚最终的教学目标。完整的教学流程应该包括：教学设计（plan）—教学行为（do）—作业布置和检测（check）—学生互动（act）—课后复习（review），就每个环节，Dr. Ray也提供了一些自己的建议，例如，如何在作业检测环节进行小组活动，生生互动等。这些对于我们的外语教师的日常教学活动有着极强的指导和借鉴意义。
随后，Ray Powell博士以斯坦福大学有关于课后作业对于学业成绩的效果所做的一项研究为向导，引导各位外语教师就外语学科课后作业的布置以及布置的作业量进行思考。是否越多的作业越能帮助学生达到优异的学业成绩？课后作业布置多少为合适的量？对于这些问题，在这场交流中进行了进一步的思考和探索，也许离问题的答案还有一些距离，但这样的交流足以让我们的语言教学永远保持一颗积极进取的心态。
我校外教学监Jennifer King女士就之后的中外教学交流计划进行发言
最后，Ray强调，作为一名语言教师，语言要源于日常生活并服务于日常生活（language envolves daily），外语教师要了解语言随着时代发展的特点，保持与时俱进，并且要学会分享（share with others）、学会借鉴（borrow from others）、学会学习（learn from others）！
后续我们将有更多的中外精彩活动分享，敬请持续关注我们的教研活动！
外研中心供稿
