2018年1月25日，我校小学部在阶梯一室成功召开了第三届教学论坛。本次活动由小学部杨青副校长主持，我校小学部赵玉玲校长、易知非副校长出席本次活动，小学部的全体教师参加了本次活动。

 首先是杨青副校长跟我们分享了体现核心素养指向的学习方式——“深度学习”。杨校长首先介绍了“深度学习”的四个明显特征：强化情感驱动的“非认知学习”；立足于真实情境的问题解决；侧重于挑战性内容和高阶思维能力的学习；学科内和学科间的整合性学习；突出深度思辨的思维指向。然后分享了清华附小一名老师“设计核心活动 让深度学习发生”的汇报，以《1000有多大》的课例阐明了如何让“深度学习” 发生。

  接下来就是邓雅思老师、曾晶珍老师、陈少云老师和陆丽容老师分别代表语文、数学、英语以及体育科组进行教学思考与探索的汇报。

 邓雅思老师发言的主题是“从作文教学困境出发，浅谈读写结合教学模式”。她先是客观地呈现当下我们作文教学的困境，追根寻源，从困境出发邓老师和我们分析了作文教学困境的缘由。面对作文教学的困境，我们语文老师可以怎么做？邓老师接下来又带领我们了解了读写结合教学模式的原则。根据这些原则邓老师结合自己的教学案例提出了5点教学建议。正是这一个个生动的案例，一条条清晰的指引带动了老师们的思考。问渠那得清如许，为有源头活水来，老师们一次次的深入研讨，正是师生精神源头的活水，正是老师在教学上的不断思考和研究，才能带动课堂的变革和提升

  曾晶珍老师主要谈了谈这学期的教学方式的转变和自己心路历程。在一开始让大家观看了传统教学模式和新的教学模式的教学视频，并进行了现场调研，然后谈及了自己在上完公开课和优质课的感受，自己在本学期的后一个多月，尝试用新的教学模式来上课，自己也做出了一些改变。改变一:交流方式的转变，改变二:对学生态度的转变，改变三:培养学生的思、听习惯。最后谈了谈在尝试新的教学模式教学时遇到的几点困惑。

  陈少云老师以“沉浸式理念引发的 师生教与学的转变” 为题，对比自己一年前与今天的教学方式改变，提出了“沉浸式课堂教学”适用于我们学校的，是比较科学和系统的。她根据沉浸式教学自然习得原则、全英语原则、听领先原则和活动性原则分析了自己的公开课，用实践证明“音-义-形-用”四位一体的单词教学模式是符合沉浸式教学的要求。陈少云老师还列举了3个例子，描述了沉浸式教学带给学生的改变。同时她提出沉浸式教学需要有一个语言环境，不仅在课堂上需要沉浸，在课余时间更需要有一个英语环境。

  陆丽容老师对具有“国际合作教学模式”的《小学花样跳绳》校本课程开发作了详尽的阐述，论坛主要从校本课程开发“五大要素”讲述体育科组在课程开发中如何深入挖掘花样跳绳的潜力，将花样跳绳和英语有机的

结合起来，设计具有我校特色（“沉浸式”“全英教学”）的花样跳绳校本课程。让学生在一个良好的英语氛围里面学习花样跳绳。最后陆丽容老师还用一个视频跟我们大家一起回顾了这个学期体育科组在研发花样跳绳校本课程中的点点滴滴。

 最后，赵玉玲校长对本次论坛进行了总结。赵校长分别点评的四位老师的发言，提出百尺竿头需更进一步。作为老师，我们需要不断的学习，发现问题，去思考、去解决、去反思、去课堂实践，一花引来万花开的局面。

 撰稿人：陈少云

 审稿人：赵玉玲