分享交流   共同成长

——小学部语文教师交流学习报道

为了进一步提高教师的教学水平，北外附校三水外国语学校小学部安排新教师到西南四小听课，希望新老师尽快得到成长，使学校的语文教学质量与水平得到进一步的提升。

西南四小老师与听课语文老师合照

周三早上，一路迎着冷风，顺着孩子们的欢声笑语，小学部语文教研组长邓雅思老师带领三位新教师来到西南四小。迎接我们的是亲切的吴老师，她温暖的笑容和亲切的语言使我们像是受到了阳光的沐浴。

冷雨淅沥，可五年级的孩子却很活跃、温暖。邓老师循循善诱，在她的作文指导课《童年趣事》上，孩子们迫不及待想说出他们童年的傻事、乐事。回忆往事，孩子们的眼眸里涌出欣喜的神色。他们都很积极与其他同学分享他们儿时那些搬石头砸自己脚的傻事，比如偷偷化妆、学爸爸刮胡子、种太阳……

儿童诗充满想象与美好，它能有主题地用语言重建儿童的智慧世界，蔡老师与五（4）班的孩子们之间并没有太多的对话，这个班似乎被一种清新的温情笼罩着。《儿童诗两首》的教学注重培养孩子们的口语表达能力和构思写作能力，她很自然地将朗读转向写作。学生们想象这个世界有满满的阳光，他们抖动的小手飞快地流淌出纯真的文字。

 写诗 

黑板报

教学的艺术在于激励、鼓舞也在于唤醒，甚至于唤醒老师，不忘初心。对于《童年的发现》这一课，朱老师教学时能突出重点，内容分布科学。她讲到小作者被老师惩罚时，还包含着自己不经意的会意一笑，朱老师在语文的世界里把自己和孩子们都教回了童年，朱老师，您是否也想起了自己的童年趣事呢？

《童年的发现》教学

 

《四个太阳》的教学

 

何老师的课堂

两校联合教研活动体现了教师们虚心学习、乐于探究的教学风采，教学经验丰富的老师与我校新教师的交流将有利于新教师的成长。

我校积极开展各种教学培训，努力培养一支讲求实效的年轻教师团队。新教师需要保持不断学习的习惯，更需要终生学习，实现自我成长，感谢学校的支持并提供给我们学习的机会。

 

虚心学习的新老师与导师合影 

吴晓翠老师的心得：《我想》是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美富于韵律美，诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。

通过背诵和吟诵关于儿童或春天的古诗导入课题，让学生感受古诗词和新诗之间的相同和不同之处。整一节课通过教师的精心设计力求与文本、学生产生心灵的共鸣，与学生进行情感上的交流，在这种交流中有感情地朗读诗歌，把自己的感受充分地表达出来。著名特级教师于永正老师说过要“简简单单教语文”，因此，整堂课“简单教”甚至“不教”，只一个字，就是“读”。在读中识字，在读中解词，在读中品意，在读中悟情，一切的教学任务均在读中完成。课堂上运用了多种读书方式，或范读，或指名读，或齐读，或男女生赛读，最后在优美的音乐中完成诗歌的续写。每一次读书前都有明确的目的，读书后都有及时的反馈，使学生既读懂了课文，更培养了读书能力，为学生创设一个和谐宽松的学习氛围。在课堂上尊重了学生个性化的选择，一方面激发了学生表现欲，发展了学生的个性特长，使阅读成为一种享受，使课堂成为他们自我表现的舞台。另一方面各种不同方式在课堂上出现，也使学生不仅在阅读中学到了知识，更得到了美的享受：聆听优美的歌曲、品味饱含激情地朗读……在这种轻松、活跃、和谐的课堂氛围中，孩子们的思维和想象被激活了。

黄娜娜老师的心得体会：《四个太阳》是新版一年级语文书下册的一篇课文，极富儿童情趣，文章语言简洁、生动优美。课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，段落结构相似，读起来亲切舒缓，非常适合学生朗读。陆老师展示的是《四个太阳》第2课时，整个教学过程行云流水，非常流畅。

陆老师以生字复习导入课程，学生朗读整齐划一且声音洪亮，没有一丝拖泥带水，以组词等形式回顾了上节课所学的知识点。接着陆老师以课题引出提问，让学生提出自己的疑问，并引导学生自主在课文中寻找答案，培养学生自主动脑思考的能力。学生大致浏览全文后，陆老师开始进行课文讲解，在这个过程中特别注重学生的情感朗读，并且在学生回答问题时有意识地让学生完整叙述一句话，培养学生口语交际以及说话能力。朗读采取多种形式，小组竞读、男女赛读，抽生读，极大的调动了学生朗读的积极性与热情。课堂的最后，陆老师以“你想画个什么样的太阳”鼓励学生多举手发言，激发学生的想象力与创造力。课堂效率很高，很好地完成了教学目标以及拓展。

黄小漫老师的心得：教学的艺术在于激励、鼓舞也在于唤醒，甚至于唤醒老师，不忘初心。对于《童年的发现》这一课，朱老师教学时重点突出，内容分布科学，她讲到小作者被老师惩罚时，还包含着自己不经意的会意一笑，朱老师在语文的世界里把自己和孩子们都教回了童年，朱老师，您是否也想起了自己的童年趣事呢？分享一首现代诗《童年》。 

《童年》

黄国辉 

什么时候我还托着腮帮

仰望父亲脸上

岁月碾过的道道车辙

冥想着

时光的华丽马车呼啸而至

满载我一个个天真的梦想 

什么时候我还趴在母亲的膝旁

耳边的故事像山泉一样流淌

微风的抚摸是催眠的小曲儿

睡梦里

身子在云端悠悠飘荡 

什么时候我还牵着风筝的手

躺倒在绿油油的球场

蚂蚁爬上我的鼻头

跺着脚抱怨我

压塌了它新婚的洞房 

什么时候我还盼望着班级的远足

锅碗瓢盆是必备的行装

生一把火期待诱人的饭香

雨点们不期而至

  结果只能把它们与欢笑

一起品尝