为增强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，改进教学策略，提升教师教学水平，进一步提升教学的质量，11月15日中午小学部杨青副校长带领全体数学教研组教师举行了期中教学质量分析会。

    会上每个备课组各派一位老师做主题发言，对本学期期中测试质量进行详细分析。

     一年级由赵轶伟老师做试卷分析，赵老师从题型、考点、知识领域对试卷进行了分析，找出了学生存在的问题：获取数学信息能力待提高、算理理解不清。并针对此问题，提出了自己的解决方案：开展“一图四式”专项训练、着重培训学生解决问题的能力、加强运算练习夯实运算能力和符号意识。

    二年级李金凤老师跟我们进行了《好习惯成就好成绩》的主题质量分析。李老师认为，数学老师要从低年级有意识地由易到难、循序渐进、持之以恒地培养学生良好的学习习惯，在课堂中尊重差异的前提下培养学生良好的思维习惯，让学生成为学习的主人。

    三年级的陈思老师对学生的试卷进行了详尽的数据整理，从失分率、易错点，等多个角度对不同层次的学生分别进行对比和统计，从对比里发现各层次学生的特点，在错误里剖析教育教学中的得失，为下半学期的教学工作提指明思路。

    四年级的黄晓清老师重点分析了同学们失分比较厉害的解决问题这部分题目。并提出相应的解决措施，在今后的课堂上，教师要将讲授进度适当放缓，将课堂交给学生，让学生充当小老师。

   李朝京老师先展示了五年级数学统考成绩的具体情况，然后对试卷进行分析，总结每道大题所考的知识点，反思了自己在教学过程中的不足，强调在今后的教学中应明确考点再备课。

   六年级莫小勤老师则结合任教的两个班级情况，从班级情况及整体成绩、试卷失分情况和教学策略调整及反思这三大板块进行了分析。在实践中总结出学生师徒结对这个行之有效办法，并针对本次失分较多的知识点--分数的意义再次进行了单元整合设计。

    最后杨校长对每位做质量分析的老师进行点评，肯定了以上老师的做法，要求老师们从课出发，落实数学核心素养，备课要注重课程背景的选取，贴近学生生活经验，抓好课堂常规，分析问题要找准核心，寻根究底，这样才能从根本上提升教学质量。

   没有质量的教育是无效的教育，每一次的反思、总结都是为了更好的前行。本次质量分析会引领全体数学教师在今后的工作中，直面问题，寻找对策，以提高数学教师的教学质量。