本次集体科研活动尽显体艺各科老师的个人魅力和教学风采。四位体育老师的教学也是各有特色，花样跳绳是体育科的校本课程，在教研课的内容选择上，陆丽容、李启均、张明三位老师不约而同地选择了花样跳绳的教学。

  首先，是陆丽容老师和三（1）班的孩子们呈现上的《花样跳绳之交互绳》，教学中加入多媒体（录制课件），以诱导学生解决重难点为主，打破传统的教师讲解示范，学生学习气氛浓厚，教学效果明显。

  李启均老师汇报课的内容也是《花样跳绳之交互绳》。本节课采用教师讲解、示范，学生听课、练习的传统教学模式，讲解清晰到位，学生练习积极；遵循着精讲多练、循序渐进和以学生为主体的原则。以花样跳绳单人花式作为热身部分，贯穿整个花样跳绳学习的单元，在组合配合的花样学习课堂中锻炼学生的身体协调能力。

  张明老师教学的内容是《花样跳绳之开合跳》。本堂课以我国少数名族的竹竿舞为引线，引出学习内容——“开合跳”，通过竹竿舞的学习，充分体现了学生在学中玩、玩中学的教学理念；将竹竿舞与花样跳绳结合在一起，更能让学生找到跳绳的节奏、也能提高学生的兴趣。通过这种新颖的教学方法与手段、能更好的让学生理解动作、掌握动作。

  队列队形练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。蔡俊老师的《队列队形》课教学理念新颖，善于发挥多媒体的作用，把传统的教学模式和新课标相结合，以教师为主导，学生为主体，既有老师的讲解示范，也有留给学生自主发展的空间；在本课教学中，一改传统枯燥的队列队形练习，通过游戏来调动起课堂气氛，激发学生学习兴趣，又以游戏来强化所学知识，真正做到玩中学，学中玩，让学生在体验到体育课乐趣的同时，锻炼了注意力，也掌握了体育知识，一举多得。

  美术课同样精彩纷呈，当热情可爱的孩子遇上传统精美的剪纸艺术时总能迸发出新的思考与感悟。当一张纸通过孩子们精心折叠，耐心刻画，细心剪刻，成为百变的团花，就像孩子成长的过程，一种无限可能性的变化。吴啟斌和梁彩仙两位老师选择了有趣生动的美术剪纸课程。分别为我们展示了《美丽的花瓶剪纸》和《剪纸——百变团花》。上课中，两位老师不但注重培养学生如何传承中国优秀传统文化，还做到了以德育人。学生在课堂上对剪纸产生了更加浓厚的兴趣，也在老师的带领下逐渐学会了更多的剪纸技巧。当学生纷纷展示自己的剪纸作品时，整堂课达到了高潮。

  而张敏平老师为大家呈现了一首旋律优美，意境深远的美国田园牧童歌曲《牧场上的家》。在本节课中张老师把课堂教学从单纯的师唱生学的模仿、记忆阶段的灌输式教学走向了以聆听、感受为主的探索的过程。在老师的引导下，学生积极参与，愉快学习，张老师和学生成了课程的创造者与开发者，成了最终实现教学目标的有机结合体。为了让学生更好地感受音乐，张老师先让学生在聆听的时候就跟着音乐做律动，用不同的三拍子动作表现，学生既感到新鲜，又能很快找到节奏点，收到了很好的效果。

  李海莹老师采用丰富的教学方法和教学手段，生动、有趣地对《送别》进行讲解与教学，以学生兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。

  信息技术老师黄穗琼上课的主题是《设计一个美观的标题》，让有体会的学生演示操作，对学生锻炼的同时，又能加深其他同学的知识巩固。留给学生充分的时间，结合自己的想象，利用艺术字、自选图形去设计、创造美观的标题。在设计标题的过程中，培养学生综合应用美术和信息技术等知识的能力；在学生学习的过程中，给予学生更多的鼓励和肯定，使学生体验学习的成就感和满足感。通过这节课的学习，涌现了很多优秀的作品。教师教得轻松，学生学得愉快，一举两得 。

  此次科研活动的成功顺开展得到了校领导和各位观课老师的充分肯定。不仅展示了各科老师的教学基本功，更加体现出了小学部体艺科组认真尽职的态度和团结协作的精神。上课的各位青年教师也通过此次活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。大家在研讨教学的同时融入更多新的理念和形式，扩宽讨论平台，各抒己见。这样的科研以研促教，博采众长。相信小学部体艺科组今后的科研活动会更有成效，更加精彩！

          撰稿人：蔡俊

          审稿人：赵玉玲