伴随着我校教师队伍的不断壮大，我们教师在专业成长道路上也要把“内功”练好，如何进行有效课堂和高效课堂的教学设计，“说课”成为我们教师队伍练好“基本功”迫在眉睫的的一项教学技能。继我校小学部语文、英语、综合科组进行了专业的说课培训后，数学科组也紧随其后。

4月20日上午9:00，佛山市北外附校小学部在录课室举行了本学期数学科组说课比赛改革创新的培训活动。本次活动诚邀三水区教研室卢广荣主任莅临指导，他不仅为我们解读了《三水区小学数学说课比赛的改革创新方案》，带来了三水区最新的说课动态，还分享了刚刚落下帷幕的佛山市级，广东省级的“说课比赛”的最新消息和比赛视频。小学部赵玉玲校长、教学副校长杨青、教学主任林晓燕，以及小学部全体数学教师参加了此次培训。

有创新才能有更宽更广的路

      卢广荣主任首先以培养学生的“数学核心素养”诠释了三水区说课改革创新的必要性。从为什么要改革（改革的背景）、改革要找突破点、改革怎么与实实在在的课堂结合（改革的指导思想）、创新要点等几个维度，指导老师们如何设计我们的课堂才能聚焦到学生“核心素养”的可持续性发展能力培养。他将改革创新后的理论要点和创新设计的“说课案例”勾连结合。介绍说课模式：说研究和说研究两大板块。其中说研究由说教材不同层次的联系，说共性和个性的学情，说教学目标和说教学重、难点等四个部分组成；说教学由教材处理，说新知的教学创新点，说练习的处理，说教学的多种评价方法四个部分组成。

理论结合实际才能悟出自我

       随后，卢主任结合《数与形》、《植树问题》和《观察物体》三个优秀说课案例逐一向我们分析，点拨之处无不精准恰当，小学部数学教师频频点头，意识到原来数学说课真的可以不用什么都说，重点选取教学过程的重点环节去讲解，知晓学生的学习能力培养就是学生核心素养的培养。只要把一节课的结构设计出来，再联系自我的讲授新知创新点的地方，具体的说出自己处理的不同，就能脱颖而出了。卢主任的实际案例分析让我们豁然开朗，原先觉得离我们很远的方法，其实就在我们的身边，说课是不用面面俱到，只要我们把这堂课的设计意图和结论说清楚，再结合自己设计这堂课与众不同的闪光点，就能把课说得精彩无比了。

创新才能与时俱进

       最后，卢主任还跟我们分享了佛山市说课比赛中三水区参赛教师的优秀成果，他鼓励我们要努力学习和大胆创新，与时俱进。

     杨青副校长针对优秀说课案例《数与形》，进行自己独有的专业知识分析，他提出在设计新知创新点的引导上进行适合学生实际的情景实际，可能会让学生在“数学核心素养”上有更大贯穿的引领性。

       活动的最后，赵玉玲校长对卢广荣主任的到来表示衷心的感谢，同时高度赞赏了本次活动，赵校长认为卢主任不但分享了3篇非常优秀的说课案例，也把最新的政策送来我校，她表示我们的老师要把今天学习说课方案真正的落到实处，要认真的实战练兵，把说课的所有步骤准备细致，望小学部所有数学老师在杨青校长的带领下，实实在在的练出真本事，让我们得到更宝贵的专业成长。

      说课的改革创新不但引领着我们老师的专业成长创新，也为促发学校乃至社会教研教科的前进指明方向。此次的培训不但为我们指明方向，同时也激发我们的新思路，让我们敢于去创新，去进取。相信我校的教师队伍会不惧创新路上的艰辛，奋勇前行，定能在北外的教科研路上越走越高，越走越好。最后，真诚的感谢卢主任的专业指导和学部领导的引领。 

                                撰稿：李金凤

                                审稿：赵玉玲