教研室主任聂钢老师与

      化学科组进行分科组反馈活动

               马年祥老师的课堂

                陈文杰老师的课堂

       分学科座谈会甫一结束，区教育局教研室各位专家就与我校中学部主要行政领导和各学科负责人共聚一堂，对本次视导的情况进行了全面的反馈。教研室主任聂钢老师首先对我校的教育教学工作给予了充分的肯定。聂主任称赞我校有一支年轻、有活力、综合素质高的教师队伍。年轻教师学历高，功底扎实，基本功过硬，教学有激情，思维缜密。多位专家提到，我校的年轻教师讲课知识点清晰，逻辑严谨，关注学生学习，与学生互动的形式多样，话题新颖，能结合生活实际，学生喜闻乐见，听起来轻松，并且教师特别注意让学生用探究的方法解决问题。我校的几位老教师，有着相当丰富的教学经验，在学科引领和建设方面，起到了不可替代的作用。专家说，几位老教师的知识结构是最新的，高考复习不是简单过一遍知识，而是经过了新的设计，以学定教，针对学生的情况，将知识优化梳理。这样一支老中青结合，以年轻人为主的教师队伍，必将成三水教育界的骨干力量。

    《易》曰: “君子见机而作，不俟终日” 。送走各位专家，中学部立即在阶梯一室召开教学视导反馈会。中学部柳兆春校长根据区教育局的视导反馈，以视促教，对我校中学部的教育教学工作作出进一步安排指示。

      柳校首先指出，作为一所追求一流的民办学校，我们必须以质量求生存。为狠抓学生学习质量，柳校要求以晨诵晚读为突破口，树立模范班级，并要求看班老师严格按照《北外附校晨诵晚读规范》要求管理班级，使学生真正投入到学习当中。通过管理促进课堂质量，规范课堂管理，使教学质量得到提高。

      接着，柳校根据区教研员对我校提出的建议，正视课堂问题，对我校今后的课堂教学提出了严格要求。柳校指出，课堂要让学生成为主体，促进学生学科素养的实现。一个成功的课堂不只是要看老师的教学，更要关注学生课堂的反应、收获。“观课、评课、议课”的对象不应该只是老师，还应该包括学生。课堂教学的效果应该投射到学生反应身上，让课堂成为学生学习的地方。课堂可以开展多种形式的教学，可以通过小组合作，真正改变大部分学生浅表性学习、虚假性学习，使之转变到深度学习。

      针对课堂形态，柳校指出，教师应该开展针对性教学，把握学情，做到一课一得。教师更应该学会“前置教学”，课堂要提前研究，确定教学内容，贯穿学法指导，使课堂轻负高效，提高教学质量。

     最后中学部冯学问副校长做会议总结，他希望各位老师以本次视导为契机，发扬只争朝夕的精神，结合学情备课讲课，研究中高考题目，给学生思考空间，使学生积极参与课堂活动。最后冯校就下一步学部工作要求做了具体部署。

     会议结束，已是彩霞满天，教师们满怀信心地走出会场。只见夕阳的余晖洒满校园，洒在孩子们朝气蓬勃的脸上，将北外附校变成一个金灿灿的童话世界。常言道，任何梦想都会开花。相信在大家的共同努力下，北外人必将探索出一条有北外附校特色的教育之路。

           撰稿人:李印

           审稿人:柳兆春