语文科组的杨子贵老师率先拉开了优质课展示的序幕，她与一（7）班的小朋友为我们呈现了一节精彩的语文课堂。

杨老师根据低年段孩子的特征进行了精心的教学设计，教学思路清晰。在《青蛙写诗》这节课中，杨老师以猜字谜导入，采用随文识字的方式进行生字教学，并运用个人读、小组读、齐读、赛读等多种方式朗读课文，让学生在朗读中体会到语言的优美。教师注重识字方法的教学， 如“字理识字”、“偏旁归类”、“猜字谜语”、“加一加”等识字方法的指导，激发了学生识字的兴趣。各个环节之间过渡自然，教学过程通顺流畅，一气呵成，学生的参与度与积极性都很高。

数学科组的曾晶珍老师带领一（1）班的学生走进了神奇的钟表世界，以猜谜语引入钟表知识，既激发学生们学习的兴趣，又营造了轻松和谐的课堂教学气氛，让学生在兴趣盎然中开始本节课的学习。期间，曾老师通过展示孩子们自己心中的钟表作品来认识时针和分针，在认识了时针和分钟之后又让孩子自主通过观察主题图来认识整时。

在练习设计中，曾老师以闯关的形式巩固新知，“美羊羊”“喜羊羊”环节的设置迅速吸引了学生的注意力，最后通过小狗和小猪的故事告诉学生要珍惜时间和合理地安排时间。曾老师谆谆诱导，始终以学生为主体，学生在轻松愉悦的课堂氛围中认识了钟表，达到教学目标。

英语科组的陈少云老师则以歌曲《How  are  you》导入，学生伴随着音乐一边歌唱一边跳舞，轻松的旋律让在场听课的老师都忍不住一起打节拍。陈老师教学过程完整，先以音、图、形有步骤地学习玩具单词：computer, bike, car, ball, doll, train，每个单词都用个人、小组、集体的方式交错进行机械训练。

 在学完所有单词后，回归课本，进行Listen, point and repeat，并用游戏Find the rules和 I say you point让学生在游戏中巩固新学单词。陈老师还注重学生文明习惯的培养，在课程的最后，让学生逐一与玩具告别并亲自示范要把玩具收到玩具箱，告诉学生要做讲文明的好孩子。整节课采取全英教学，运用沉浸式教学模式，教师发音纯正，学生参与度高，一年级学生的理解能力以及口语表达能力获听课老师的好评，彰显了我们学校的外语特色。

  综合组的李海莹老师则恰似一只清脆婉转的百灵鸟，带领学生走进了缤纷多彩的音乐世界。

  李老师设定了生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，让学生在表演环节中展现了他们的个性和创造才能，激发了学生的想像力，鼓励学生表现自己的创造力与灵感。

李老师还很注意与学生的情感交流,随时用肢体语言,表情,以及夸奖鼓励的语言给学生以暗示,既可以掌握课堂的节奏,给每个同学以练习和表现的机会,给学生被关注的感觉,与学生保持亲切友好的交流关系,教师的语言充满了亲切感。

  不仅学生全神贯注于李老师的课堂，连听课的老师都沉醉其中，可谓是“余音绕梁，三日不绝”。