2019年2月20日下午，我校小学部语文教师在会议室召开了2018-2019第一学期期末质量分析教研会议，各年级代表老师针对期末试卷反应出来的问题进行了细致剖析，从问题出发，由错例入手，读懂学生疑惑，从教学中寻找突破口，进行内归因，老师们对下学期的教学工作方向达成了共识。小学部主任林晓燕参加了本次的教研活动，并为本学期语文教学工作提出了宝贵意见。

一年级黄娜娜老师围绕着年级试卷的整体情况，从年级平均分、优秀率和合格率进行介绍，同时对近三年三水区一年级上册期末试卷考察题型和内容上进行了分析对比，统计了各班低分层学生的主要失分题型，从学生的失分点中明确下学期的语文教学还要继续渗透拼音教学，注重生字词的掌握和积累，进一步提高学生的拼音运用能力。

二年级梁淑贞老师充分利用数据信息多方面分析学生的答题情况，通过优劣势对比寻找学生的薄弱项，认为接下来工作要以提高学生的识字积累，句子运用，写话的灵活度和阅读技巧为重点。

三年级万满秀老师，更是以其细致入微的分析让我们看到一位优秀教师的职业责任感和严谨的工作态度。万老师对试卷考察的知识点进行逐题分析，总结反思，从每个知识点的落实和检测提出建设性建议。三年级作为低年级过渡的年级，要重视基础教学引领的方向，重视学生识字写字，通过多种方式检测过关。

四年级刘巧英老师结合试题对年级整体情况进行介绍，接着从制定复习计划和内容、考试试卷题型和学生的失分情况进行分析和反思，更有针对性的调整新学期的教学方向和策略。同时刘老师还分享了级组老师们的优秀教学方法，从预习、课堂教学、课后检测方式等方面提出了自己的见解，让人受益匪浅。

五年级谢雪莹老师从积累与运用、阅读和习作的错因、考点以及措施进行试卷分析，明确之后的教学工作的思路，在课堂、教学、阅读、习作和培优辅差工作方面要逐步落实到位。

六年级欧阳老师的期末质量分析，把着力点放在了阅读与写作这个大难题上，提出要利用周日阅读时间来培养学生的阅读习惯和阅读感悟能力，提高学生的阅读技巧，通过对阅读的重视来提升学生理解、分析和运用知识的能力。